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聚集青少年防艾:中小学教育何时不再“谈性色变”

开心五月天 2018/10/23 5:10:43

  中新网客户端北京12月1日电(汤琪)本年12月1日是第30个国际艾滋病日。近年来,我国艾滋病盛行态势已发展到以性传播为主,社会各界对防艾教育、性教育进校园的话题评论不断。那么,艾滋病防治为何与性教育休戚相关?性教育又为何迟迟难在大中小学遍及?其中还存在哪些难题呢?

  

首都师范大学隶属丽泽中学校内的“青爱小屋”。汤琪 摄

  首都师范大学隶属丽泽中学校内的“青爱小屋”。汤琪摄

  

  现状

  

  ——艾滋病防治与性教育联系严密

  在第30个国际艾滋病日降临之际,11月27日,第三届我国青少年艾滋病防治教育作业座谈会在北京举办,在这次会议上,多位专家呼吁防治艾滋病要从源头抓起,性健康教育应该归入义务教育。

  关于我国青少年集体的防艾局势,2016年,我国疾控中心曾发布过这样一组数据,2016年1月至9月,我国新发现15至24岁青年学生感染者为2321例,这一数字是2010年同期的4.1倍,我国艾滋病疫情在青年学生人群中上升较快。

  事实上,预防艾滋病一向以来都与展开性教育休戚相关。2015年,国家卫计委与教育部联合发布的《关于树立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控作业的通知》就明确指出,各地要将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合。

  但是,受限于观念、师资、投入等诸多要素的影响,我国中小学性教育课程的展开状况并不达观。关于性教育,学校、家长怎么构成共识,性教育推行为何总是遭受为难,这些问题被言论评论多年,但好像一向未见改观。

  

“青爱小屋”里摆放的教育读本。汤琪 摄

  “青爱小屋”里摆放的教育读本。汤琪摄

  

  看望

  

  ——学生不再避忌评论“性”

  在北京,首都师范大学隶属丽泽中学开设的“青爱小屋”算是性教育进校园的一个有利探究,11月28日,记者来到这所学校进行看望。

  在丽泽中学一幢教育楼内,数间教室和作业室组合成以心思咨询室、生涯规划室等为一体的“青爱小屋”,为学校树立起展开艾滋病防治、性健康、心思健康教育等才能。

  据了解,“青爱小屋”是我国青少年艾滋病防治教育工程(简称“青爱工程”)的一部分,致力于探究契合我国国情及学生年龄特点的健康教育形式。

  看望当天,该校高一、高二、高三分别有班级在“青爱小屋”展开相关课程和班会。其中,在高二年级的自主班会上,学生们毫不避忌地评论青少年在结交过程中发作性行为导致感染艾滋病的话题。

  

北京小学。汤琪 摄

  北京小学万年花城分校展出青少年防性侵宣扬板。汤琪摄

  周一至周五的午休时分,丽泽中学心思教师李涓都会在“青爱小屋”的心思咨询室等候前来吐露心声的学生,不过比起当面咨询,她发现,现在的孩子更喜爱在qq上跟她倾吐。

  据李涓介绍,丽泽中学高中部大约有600多个学生,而在她的手机qq上,学生老友就占了200多个,这意味着有大约1/3的学生向她抛出过青春期所遇到的“小烦恼”。

  “情感问题是学生心思咨询中占绝大多数的问题,现在的青少年不像曩昔保存,有的孩子在高中时期乃至谈判好几个男女票,这样的状况并不罕见。”李涓坦言,许多学生没有树立正确的爱情观念。

  李涓说,在性方面,许多高中生并不是真的理解怎么维护自己,他们应该从更小的时分开端就承受到性教育。但现实是,现在大部分学校都并没有开设相关课程。

  

胡。汤琪 摄

  北京小学万年花城分校校医胡紫阳正在给二年级学生讲授生命教育课。汤琪摄

  

  对立

  

  ——人才缺失影响性教育进校园

  性教育人才的缺失,被认为是我国在推进性教育进校园方面相对缓慢的一个要素。

  在我国青少年艾滋病防治教育工程作业室主任张银俊看来,我国现有在校儿童、青少年3亿人,每年进入青春期的有2000万人,但全国只要极少数高校有性教育的辅修专业,我国高等教育学科设置傍边,既没有性教育的类别,也没有一级学科和二级学科。

  年仅23岁的胡紫阳现在已经是“青爱工程种子师资培训”的一员,据介绍,该项目旨在树立起全国性的性健康教育师资培训途径和后备团队,并经过课程开发、教材出书、课题研讨等途径,推进学校性健康教育的展开。

  近来,胡紫阳在二年级的一个班上,展开了一节聚集宝宝孕育等相关内容的青爱教育课。课堂上,她用黄豆、核桃、拳头和书包来比作妈妈怀孕期间肚子里宝宝的直观巨细,让孩子把书包背在身前,模仿怀孕的妈妈穿衣、吃饭和睡觉。

  一番体会后,孩子们从中感触到妈妈在怀孕期间的艰苦,“谢谢妈妈”的表达在教师的引导下信口开河。

  “本年7月,我在种子师资培训中有学习过关于生命教育的一些课程,经过翻阅材料,结合曾经的学习经历,加上学校的重视和辅导,最终合成了这节课。”胡紫阳对中新网记者说。

  “现在性健康教育不只是校医的作业,还要有班主任、科学教师、体育教师等的合作。”胡紫阳表示,其他学科也会涉及到相关内容,主旨就是要让性教育、性安全教育、性哲学教育渗透到各个学科里。

  

胡紫阳。汤琪 摄

  用核桃比作宝宝在妈妈怀孕某个阶段的直观巨细,招引孩子专心于课堂。汤琪摄

  

  讨论

  

  ——性教育怎么做到家校结合?

  值得注意的是,胡紫阳在课堂上不只设置了和学生的互动,还请两位学生的妈妈录制了小视频,和孩子们共享怀孕期间妈妈的真实感触,这也是性教育在学校、家长相互合作中的一种测验。

  不过,曾有媒体报道过家长因教材标准大然后叫停学校性教育课的事情。对此,胡紫阳通知中新网记者,学校在展开性教育课程的前期已经请相关专家对家出息行了辅导。

  “我们会通知家长,学校进行的是生命教育,而性教育是生命教育的一部分,为了防止今后学生遇到猥亵、性侵等状况,性教育势在必行。”胡紫阳说。

  此外,无论是哪个阶段的教育,都不只仅是学校单独面的教授常识,还在于经过合理的教育方法,能让学生真实承受并消化所学到的内容。

  性教育也不破例。据联合国艾滋病规划署驻华代表桑爱玲介绍,在国际上的一些国家,性教育已经不只仅是一个国家教委同意的课程,乃至成为一个必修的考试科目。

  桑爱玲表示,要给孩子们供给归纳性教育,使他们有充沛的预备,维护自己免受艾滋病和其他性传播疾病的感染,防止过早的怀孕,确保他们从儿童顺畅地过渡到成年期。

  胡紫阳也向中新网记者介绍了一种课程的反应方法,她说,“我们会经过学生小讲堂的方法,比方,今日你知道了生命来之不易,懂得了感恩,那你回家有没有帮妈妈做些什么,请你记录下来,拍个小视频,拍个照片,跟同学讲一讲。”

  与此同时,学校还会召开家长大讲堂,向家长了解孩子在上完课回家后有哪些不同以往的表现。“这样一来,学校、家长、学生都能从性健康教育课中获益。”胡紫阳说。(完)

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